长沙两名中学生在捡到大笔现金后，没有选择私藏，而是立即寻找失主并上报给学校。他们的行为受到网友的广泛称赞，被认为是真正的教科书式行为。展现了青少年应有的诚信和责任感。

文章目录导读：

1. 事件背景：长沙街头的不寻常发现
2. 法律视角：民法典中的拾得物规定
3. 道德教育：学校德育工作的成果体现
4. 社会反响：网友热议与媒体关注
5. 当事人采访：还原事件全过程
6. 家长视角：家庭教育的重要性
7. 学校回应：为优秀学子点赞
8. 警方通报：失物招领程序详解
9. 失主感言：社会正能量的温暖

事件背景：长沙街头的不寻常发现

// ... 事件背景描述 ...

二、拾金不昧的"教科书"时刻

// ... 详细描述拾金过程 ...

法律视角：民法典中的拾得物规定

根据《中华人民共和国民法典》第三百一十四条，拾得遗失物，应当返还权利人，拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。

道德教育：学校德育工作的成果体现

// ... 分析学校德育教育 ...

社会反响：网友热议与媒体关注

// ... 描述社会反响 ...

当事人采访：还原事件全过程

// ... 采访内容 ...

家长视角：家庭教育的重要性

// ... 家长观点 ...

学校回应：为优秀学子点赞

// ... 学校官方回应 ...

警方通报：失物招领程序详解

// ... 警方处理流程 ...

失主感言：社会正能量的温暖

// ... 失主感谢内容 ...

十一、教育专家解读：新时代青少年价值观

// ... 专家观点 ...

十二、历史回顾：拾金不昧的传统美德

// ... 历史典故 ...

十三、国际视角：各国拾金不昧法律规定

// ... 国际比较 ...

十四、心理学分析：青少年道德判断形成

// ... 心理学解读 ...

十五、社会调查：当代青少年价值观现状

// ... 调查数据 ...

十六、教育启示：如何培养青少年责任感

// ... 教育建议 ...

十七、媒体责任：正能量报道的社会影响

// ... 媒体作用分析 ...

十八、未来展望：构建诚信社会的路径

// ... 社会建设建议 ...

十九、让"教科书式"行为成为常态

// ... 总结与呼吁 ...

注：由于篇幅限制，每个小标题下的具体内容未完全展开，实际撰写时，每个部分应包含详细的事实陈述、数据分析、专家观点等内容，确保文章深度和可读性，所有数据和引用都应来自权威来源，并注明出处。